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中医药人才培养的廉洁底色与实践

发布时间：2025-12-22 21:05:36作者：佚名 来源: 广东省中医药局

　　教育工作者是中医药人才培养的领路人，为人师表不但要有扎实的学问积累、探究教育规律的能力，更需坚持廉洁育人的根本任务，把学生培养为廉洁自律、懂得传承中医药文化的时代新人。廉洁是中华民族的传统美德之一，教育工作者深入探讨如何以廉洁修养筑牢育人根基，既是满足廉洁育人的迫切需要，也是推动中医药教育事业稳步前行、迈向高质量发展新台阶的必然选择。本文将从剖析廉洁素养在中医药人才培养中的价值底色入手，寻找有针对性的实践路径，为建立既有专业本领又具有廉洁品行的中医药人才培养体系做出尝试性思考和探索。

　　

　　廉洁底色的核心价值

　　中医药文化是传统文化的重要组成部分，在中国传统的医药思想里很多方法、观点和廉洁文化相辅相成。二者之间在核心逻辑和实践上高度契合，其契合度对于青年学生成长过程中的价值观念培养和品格形成发挥着积极作用。

　　廉洁教育应贴合中医药文化的价值导向。在历史上，中医药文化一向重视医者仁心，《黄帝内经》强调：“天覆地载，万物悉备，莫贵于人”，要求医者坚持以人为本，不能只考虑自己的私欲。廉洁是仁心的一种具体体现，就是不谋取非分的利益，不施行过度的诊疗，只有这样才能保持济世救人的初心。在培养过程中我们引导学生要以传统医德为指引，把廉洁意识融入专业学习的每一个环节，如学生在学习《方剂学》时，结合经典方剂的临床应用，引入过度开方谋利真实伦理案例，组织学生分组讨论。

　　廉洁教育是守护中医药行业健康发展的根本保障。当前中医药领域存在一些现实问题，制约了行业的高质量发展，归根结底是自身的廉洁意识问题。作为中医药高校的教师，我们在培养过程中应该将廉洁教育放在首位，强化对学生廉洁品格的培育，从源头防止不良现象的发生，更好地保证中医药行业的服务质量。

　　

　　中医药人才培养中廉洁教育的实践现状

　　目前大多数中医药院校和培养单位已经开展了廉洁教育，但实践中仍然存在一定程度的脱节，直接影响培养效果。

　　廉洁教育内容与中医药行业结合不够紧密，缺乏基于中医药行业特色的典型案例背景和廉洁教育的具体场景，如针对中药材验收、耗材采购、中医诊疗收费规范等直接关系学生毕业后从业内容的具体问题未作详细介绍。导致很多学生难以将廉洁意识融入未来所从事的职业中。

　　廉洁教育形式部分缺乏实践感知，如廉洁教育多为课堂讲授、文件学习等，缺乏互动性和体验性。我们在培养过程中应该让学生清醒的认识到廉洁的重要性只是基础，如果缺乏坚守的定力，依然难以成为合格的医务工作者。学生需要到临床、到一线进行实际调查研究，实实在在地看到缺乏廉洁导致的问题所在，从而产生强烈的廉洁行为自觉。

　　廉洁教育环节与人才培养周期脱节。将廉洁教育的重点放在新生入学教育、毕业生的思政课中。随着社会发展，医疗行业的环境也发生了改变，出现新的廉洁风险点，如果不能及时给予其持续性的教育引导，必然会导致学生被负能量所腐蚀，走向错误的道路。

　　

　　强化中医药人才培养廉洁底色的实践路径

　　作为中医药人才培养的主阵地，中医类院校廉洁教育的质量，直接决定未来中医药从业人员的职业操守水平与行业从业氛围。立足中医药医术精湛、诚于医德的文化内核，应该将廉洁要求覆盖中医药人才培养的全过程。

　　融合中医药及廉洁特色教育内容。在中医药文化宝库中寻找并挖掘有关廉洁文化的宝贵元素，将《千金方》“凡大医治病，必当安神定志，无欲无求”以及古代著名医家华佗、葛洪、扁鹊、李时珍等人的廉洁行医事迹融入课程教学内容之中，使学生从文化根源上对廉洁的价值予以肯定和认同。针对中医药行业人才培养中廉洁教育的实际需求，结合行业特点构建视频及数字资源体系，以场景化、互动化及实践化为核心。将视频内容剪辑为1-3分钟的短视频，方便师生灵活选取学习内容。

　　创新理论内化及实践外化融合教育形式。廉洁教育应该采用场景化教学方式，在实践操作中模仿常见廉洁考验情景，如患者康复后赠送礼物表达心意、熟人托关系要求优先做检查、中药材采购中拿回扣等，让学生在扮演不同的角色中学会廉洁的语言表达方式，使学生身临其境，在真实的场景中加强对廉洁的认识。

　　构建全周期覆盖及多主体协同教育机制。在学校教育阶段，应该融入学生必修课，针对性提升学生的廉洁执业素养；在实习阶段，应配备专属廉洁导师，聚焦中医药行业廉洁从业要点，为学生提供精准化的廉洁理念，答疑解惑学生职业困惑；在入职阶段，用人单位应该开展新职工廉洁培训，形成常态引导、持之以恒的培养模式。

　　总而言之，中医药人才需要有良好的底色和扎实的实践基础，才能更好地传承中医药文化，行稳而致远。“精于医道、诚于医德”从古至今始终如一。我们作为新时代的教育工作者，切实以廉洁修养守住育人的初心，既是接力传承古代名医的职业素养，也是对新时代担当负责任的态度。■

　　

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